L'école forme en apprentissage des ingénieurs numériques généralistes et offre sept majeures possibles :
L'apprenti-ingénieur choisit son domaine d'expertise du numérique en choisissant une majeure dès son entrée à l'école. La première année est une année généraliste commune à toutes les spécialisations. Elle intègre des électifs portés par les majeures et permet, exceptionnellement, de changer de majeures entre l'année 3 et l'année 4.
L'alternance à la semaine permet de privilégier l'acquisition des enseignements sur un temps long adapté à l'enseignement des sciences et techniques. Les périodes en entreprise sont évolutives en fonction de la montée en responsabilité de l'apprenti qui peut ainsi assurer totalement des missions longues et riches
en 4ème et 5ème année.
Benjamin, promo 2022, en alternance chez Thales : mon parcours dans l’industrie 4.0 6 octobre 2021 L’alternance en école d’ingénieurs permet de travailler dans de nombreux domaines porteurs, comme l’industrie 4.0. Convaincu par l’intérêt de faire une alternance, Benjamin, promo 2022, a choisi d’effectuer son cycle ingénieur en apprentissage à l’ESILV. L’ESILV forme des ingénieurs en industrie 4.0 par la voie de l’apprentissage. Étudiant du Master Industrie 4.0 en école d’ingénieurs […]
Noë, promo 2022, en alternance chez L’Oréal 21 avril 2021 Noë, promo 2022, effectue son alternance chez L’Oréal, en tant qu’ingénieur apprenti au sein de l’équipe Cross Fertilisation. Passionné par la fabrication numérique, il a découvert l’univers des makers et le packaging innovation grâce à l’ESILV et au Fablab du Pôle Léonard de Vinci. J’ai intégré l’ESILV en prépa intégrée juste après mon bac scientifique. J’étais […]
Julie, promo 2023, élève-ingénieure en alternance au CEA, majeure Sante-Biotech 7 avril 2021 Julie, promo 2023, est étudiante de la majeure Santé Biotech à l’ESILV. Élève-ingénieure en apprentissage au Commissariat à l’Énergie Atomique et aux énergies alternatives (CEA) de Saclay, elle nous raconte comment études d’ingénieurs se conjuguent avec biotechnologies pour la santé. À la suite de l’obtention de mon baccalauréat (scientifique), j’ai réalisé un DUT en informatique […]Le diplôme obtenu à la fin du cursus est le même qu’en filière initiale, habilité CTI.
Plusieurs révolutions, à la fois juridiques et techniques, ont radicalement changé le monde de la finance. Les fintechs forment une nouvelle industrie, qui déploie la technologie pour améliorer les activités financières. Cette majeure a pour but de former les futurs ingénieurs à toutes les technologies innovantes, indispensables pour évoluer dans ces entreprises, qui réinventent les métiers de la finance.
La majeure forme des ingénieurs en informatique à même d'appréhender la conception et le développement d'objets ou de services connectés, de systèmes sécurisés et de les intégrer dans les écosystèmes d'entreprise. Dans un futur hyper connecté, la majeure positionne ses élèves comme des professionnels à même d'agir à tous les niveaux des futurs défis portés par les services connectés.
Les ingénieurs de cette majeure sont des spécialistes de la donnée, massive ou non, depuis sa collecte, sa modélisation et son stockage, jusqu'à son analyse et son interprétation. Ils sont les acteurs de projets d'intelligence artificielle et de projets de valorisation de la donnée qui seront centraux pour tous les secteurs économiques et industriels dans les années à venir.
La majeure Mécanique Numérique & Modélisation forme des ingénieurs aptes à concevoir, développer et dimensionner de nouveaux produits et systèmes complexes, en particulier dans l'aéronautique et l'automobile. Elle est fondée sur la modélisation et la simulation numérique permettant la compréhension de la chaîne complète pour la conception numérique : interaction avec l'environnement, modélisation et outils numériques, optimisation dynamique, approches multi-physiques et multi-échelles.
Cette majeure forme les futurs ingénieurs à mettre en oeuvre des systèmes industriels modernes intégrant nativement les outils et technologies de la révolution digitale. Les étudiants seront en mesure de travailler sur des sites de production ou de services de PMI ou des grandes entreprises industrielles de tous les secteurs, en France comme à l'international.
La majeure forme les ingénieurs à la conception, au développement et à la gouvernance des bâtiments intelligents et des villes durables. La formation repose sur la maitrise des enjeux énergétiques, du développement durable et sur trois piliers scientifiques : la physique et la gestion de l'énergie, les technologies numériques et la modélisation des villes et des bâtiments.
La majeure forme des ingénieurs à même d'évoluer dans l'écosystème pluridisciplinaire de la technologie pour la santé. Elle repose sur des enseignements mixant sciences du vivant et de l'humain, technologies, informatique et Big Data/Intelligence artificielle. Les ingénieurs de cette Majeure se positionnent ainsi dans l'interconnexion entre l'humain, la technologie et les professionnels de santé et se retrouvent au coeur de la transformation numérique de la santé et des biotechnologies.
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