Pendant une semaine, les élèves-ingénieurs de la promo 2029 ont travaillé sur des projets de sensibilisation à la santé cérébrale, en collaboration avec la Fondation pour la Recherche sur le Cerveau et plusieurs écoles partenaires. Ce hackathon met en avant le travail en équipes mixtes et la production de solutions concrètes.
À travers une semaine de travail intensif, les élèves abordent des enjeux de santé publique via des approches numériques et créatives, dans des conditions proches de celles rencontrées en entreprise où collaboration et réactivité structurent les projets.
Un hackathon transversal entre écoles et disciplines
Le hackathon de la promo 2029 réunit les élèves de l’ESILV, de l’EMLV et de l’IIM Digital School, répartis en groupes mixtes.
À Nantes, une expérimentation élargit ce dispositif avec la participation d’étudiants de trois écoles du groupe AD Education : l’ECV (École de Création Visuelle), l’ESP (École Supérieure de Publicité) et l’ESD (École Supérieure du Digital), intégrés aux équipes locales.
Cette organisation favorise la confrontation de profils complémentaires. Les compétences en ingénierie, en management et en création digitale se combinent pour produire des réponses adaptées à une problématique commune.
« On découvre de nouvelles personnes et on apprend à travailler avec différents profils. Cela prépare aux environnements professionnels où les équipes sont variées », explique un participant.
Les élèves ingénieurs au campus de Nantes
Une thématique de santé publique : le cerveau
Les projets portent sur la santé cérébrale, en lien avec plusieurs facteurs du quotidien : alimentation, interactions sociales ou usages numériques. Les équipes doivent concevoir des campagnes digitales de prévention ou de sensibilisation, destinées à différents publics.
La Fondation pour la Recherche sur le Cerveau accompagne les groupes tout au long de la semaine. Des intervenants spécialisés apportent un éclairage scientifique et orientent les propositions.
Selon la fondation, l’intérêt repose sur la diversité des approches : « Travailler avec des profils variés permet d’adresser un public large et de produire des idées adaptées à différents usages. »
Des formats variés pour sensibiliser
Les projets développés prennent des formes multiples. Certains groupes travaillent sur des dispositifs pédagogiques, comme un jeu autour de l’alimentation et de ses effets sur le cerveau. L’objectif consiste à informer les enfants et les familles de manière accessible.
D’autres équipes s’orientent vers des campagnes sur les réseaux sociaux. Des formats courts, inspirés des codes de plateformes comme TikTok, mettent en scène l’impact des interactions virtuelles sur la santé mentale.
Plusieurs propositions combinent actions en ligne et interventions dans les établissements scolaires, afin de toucher des publics jeunes sur différents supports.
Les élèves ingénieurs au campus de Paris
Une organisation encadrée et progressive
Le hackathon se déroule sur plusieurs jours, avec un encadrement structuré du lundi au mercredi. Les équipes bénéficient de temps dédiés à la conception, aux échanges avec les intervenants et à la préparation des livrables.
Les soutenances ont lieu en fin de semaine devant un jury composé notamment de représentantes de la Fondation pour la recherche sur le cerveau. À Nantes, les présentations se tiennent à la Fabrique de l’Innovation en Santé, offrant un espace adapté aux restitutions.
Les projets les plus aboutis pourront être retenus pour être développés et diffusés, avec l’objectif de donner une visibilité large aux campagnes de sensibilisation.
Une pédagogie par projet ancrée dans le cursus ingénieur
Ce type de hackathon s’intègre dans la pédagogie du cursus ingénieur de l’ESILV, fondée sur le travail en équipe et la résolution de problématiques concrètes. La transversalité entre écoles permet d’élargir les approches et de confronter les méthodes.
Les participants développent des compétences en gestion de projet, en communication et en adaptation à des contextes variés. Le format court impose également une capacité de synthèse et une structuration claire des idées.
Le hackathon santé cérébrale de la promo 2029 met en avant une approche collaborative et interdisciplinaire. Les projets proposés traduisent une volonté de rendre accessibles des enjeux scientifiques à travers des formats adaptés aux usages actuels.
